PRESENTATION de l'Odyssée

Objectif :

 

Ecriture collaborative du récit des aventures d'un héros nommé Ulysse

 

 

 

 

 


Organisation du travail :


Activité : Pésentation de l'Odyssée (....  )

 

Information des élèves sur les objectifs du projet : Ecriture collaborative du récit des aventures d'un héros nommé Ulysse

Les élèves peuvent visionner une liste de lecture (playlist) des 27 épisodes de l'Odyssée d'Homère en dessin animé dans le Wiki de l'onglet élèves ou le blog du Twinspace .

 

Information des élèves sur les écoles partenaires du projet.

Les écoles partenaires sont visualisées sur une Google Map le blog du Twinspace .

 

Information des élèves sur l'organisation du travail

- un enseignant avec son groupe d’élève rédige une ou plusieurs aventures. L’une après l’autre ou bien il divise sa classe en groupe ou en binôme, et simultanément chaque groupe rédige une aventure. (Groupe-classe)
- une équipe d’élèves de différents pays se constitue après des échanges dans le forum (de l'étape 1), ils collaborent et rédigent une aventure. (équipe Twinspace)

 

Etape 0 / Activité : Faire fondre la glace et se jeter à l'eau  (lundi 26/8 au vendredi 27/9)

  • Les élèves se présentent dans le Forum, en choisissant la catégorie de leur école et en créant un nouveau sujet de discussion portant le nom : "prénom de l'élève - ville - pays"

 

  • Chaque école se présente dans une page enfant du Wiki

 

  • Chaque école peut créer une mascotte d'Ulysse avec des traits communs, facilement identifiables

pour que chaque école puisse le mettre en situation dans des photos publiées dans la Galerie d'images.
Les élèves peuvent aussi publier des images dans le répertoire de la galerie d'images de leur école et peuvent les insérer dans leur présentation du forum

 


 

Etape 1 / Activité :L'univers du récit : Où-Quand-Qui-Quoi?    (lundi 30/9 au vendredi 08/11)


Pour un récit rédigé par des élèves d’écoles différentes (équipe internationale  d'élèves)
Une aventure est proposée à l'initiative d'un élève

Dans le forum, l'enseignant crée une catégorie identifiant  l'école de l'élève (ville - pays)
Dans la catégorie de son école un élève peut crée un sujet de discussion avec un titre : (Lieu : ---- Epoque :------)
Les élèves élaborent l’univers du récit (Lieu, époque, la situation initiale)
Ils imaginent les personnages qui vont accompagner Ulysse.
Ils choisissent un élément déclencheur et un titre de l’aventure.
 

Pour un récit rédigé par des élèves d’une même école (équipe nationale d'une classe)
Cette étape est organisée par l’enseignant dans sa classe

Une discussion dans le forum n'est pas nécessaire

L'enseignant crée une page enfant dans le wiki  (ville - pays) pour présenter l’univers du récit (Lieu, époque, la situation initiale)

 

Evaluation de cette 1ère étape avec un questionnaire. (11 au 15 novembre)

 

 

Etape 2 : Les univers s'organisent (lundi 18/11 au vendredi 07/02)


Création d’une activité portant le titre de chaque aventure.
Les élèves peuvent se répartir la description de la situation initiale dans les pages enfants
wiki> lieu - époque - Ulysse - personnages - élément déclencheur
D’autres éléments descriptifs sont intégrés dans une galerie d’images et une bibliothèque de documents.
Les élèves prennent connaissance des autres aventures et suivent leur évolution. Aucune recherche de cohérence à ce stade, mais ils peuvent intégrer dans leur aventure un personnage décrit dans une autre aventure.
Rédaction de la situation initiale jusqu’à l’élément déclencheur à partir des textes publiés dans les pages enfants du wiki.
Publication de la situation initiale jusqu’à l’élément déclencheur dans la bibliothèque de documents.
Par sécurité, les textes publiés dans les pages enfants , sont aussi sauvegardés dans un document et conservés dans la bibliothèque.
Evaluation des élèves de la part des enseignants.

Les documents concernant l'univers du récit  publiés dans l'étape 1, sont aussi copiés dans une page enfant du wiki de l'aventure de la classe

 

 

Etape 3 : Enfin ... L'aventure!  (lundi 10/02 au vendredi 25/04)

 

Rédaction du plan de l’aventure (nouvelle page wiki)
Rédaction de l’aventure. (nouvelle page wiki)
Chaque aventure peut commencer par une phrase commune, par exemple : “Quand reverrai je Ithaque?”
Dénouement de l’aventure (nouvelle page wiki)
Dessins, plans et autres éléments figuratifs du récit publiés dans la galerie d’images
Présentation des différentes aventures en visioconférence
facultatif
Dramatisation de l’aventure présentée.
Si cela n’est pas possible, les élèves peuvent créer une BD!
Création d’une vidéo sur YouTube où les élèves peuvent chanter une chanson qu’ils ont créée eux-mêmes ou chanter la chanson: “Il était un petit navire”.

Hétéro- évaluation: après la présentation des différentes aventures en visioconférence, les uns évaluent la présentation des autres en justifiant leurs réponses à travers une fiche de travail.

 

 

Etape 4 : e-Thaque (lundi 28/04 au vendredi 9/05)

 


Rédaction finale du récit de l’aventure et publication dans la bibliothèque de documents.
Publication dans l’activité e-Thaque de la série d’aventure dans un blog.

 

 

Etape 5 : Un long voyage plein d'aventures et d'expériences

 

Etape 5.1 (élèves)
Création de l’activité évaluation
Les élèves répondent à un questionnaire; ils complètent aussi un questionnaire de sentiments comme un type d’auto-évaluation de leur implication au projet.
Compte rendu en visioconférence

 

Etape 5.2 (enseignants)
Publication du récit en e-book
La publication intègre aussi les “coulisses du récit” avec les textes originaux des récits de l’étape 3 par les différentes équipes de rédacteurs et des documents publiés régulièrement dans le journal du projet
 

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L'Odyssée en dessin animé

La playlist des 27 épisodes de l'Odyssée en dessin animé

 

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