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Première étape pour le collège de Gressoney Saint Jean
Etape 1 pour  le collège Gressoney Saint Jean
Recit sur  Ulysse qui rencontre la Reine d'Italie en vacance a Gressoney Saint Jean
Periode  :  Entre 1880 et 1920
Recherche :  Images, des infos qui viennent des vieux de GSJ,
Les Montagnes et l La conquète du Mont Rose  comme element declencheur
 
Je voudrais bien organiser un lundi et /ou un jeudi une videoconference avec mes élèves  EG 25 ou 28 novembre 2013
 
 
Les autres jours  avec une classe de Pont Saint Martin
 
 
 

 

Première étape,école P.Orsi Syracuse

 La classe III E de l'école "P-Orsi " de Syracuse a repris l'étude de l'odyssée en langue italienne pour chercher des idées pour la mise en route du récit.Après les élèves se sont divisés en groupes et chaque

groupe a realisé des idées différents.On a lu toutes les documents et à la fin les élèves ont choisi l'idée

rèalisée par le groupe formée de: Salvo,Federica,Valentina,Francesca,Ersilia,Giovanni,Silvia.

Et voilà l'idée de ce groupe:

 

TITRE: Où est le disque?

EPOQUE: Le futur année 2112

LIEU: Australie,Melbourne, Olympiades

EVENEMENT DECLENCHEUR: Pendant une competition,Ulysse,un jeune athlète de 21 ans lance son disque,mail il disparait.Où est le disque? Ulysse et son équipe partent à la réchèrche du disque perdu.

Ulysse 2014:Etape1: visioconférence entre Lafrançaise et Ioannina

 

 

 

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Vers l'étape 1 Rhodes- GRECE

Etape1: L'univers du récit
Ulysse 2014: Visioconférence (4) entre Lafrançaise et Ioannina
Visioconférence (4) Ioannina-Lafrançaise

Etape 1: identifier Calypso à l'aide d'une carte heuristique.

 

Etape 1: L'univers du récit.

Activité: identifier Calypso, personnage primordial du récit à l'aide d'une carte heuristique.

 

Public: le groupe-classe de Alpha 3( en 5ème)du collège Pilot Expérimental d'Ioannina-Grèce.

 
 Nous créons un scéma conceptuel ou bien une "étoile à questions"   classique en utilisant le tableau blanc afin de susciter aux élèves l'envie vers la production écrite.
Voilà quelques  productions des élèves sur leurs cahiers de brouillon: 

TICE-FRANCAIS: écriture collaborative en cours de FLE à l'aide d'une carte heuristique.

 

Pour renforcer la créativité des élèves, on met en valeur les TICE: pendant le cours,on est en collaboration avec la prof de langue  qui enseigne aux élèves de A3 "L'Odyssée d'Homère" en grec moderne  et qui crée  une carte heuristique à l'aide du logiciel VUE sur l'ordinateur, chose qui facilitera l'écriture collaborative.

 
L'activité présente une carte conceptuelle avec des vides à compléter.
Voilà le scéma conceptuel d'un élève de Alpha 3.
 
Evaluation de l'utilisation de la carte heuristique en cours de FLE.

Les élèves ont apprécié l'aspect ludique et pratique de la carte avec la création des arborescences et  leur mise en forme visuelle.
 

 

 

Contenu du blog

Ce blog est un journal de bord réservé aux publications sur les procédures de travail. Veuillez publier les documents relatifs aux présentations d'eleves , classe , ville, dans la page wiki de l'activité "Faire fondre la glace et se jeter à l'eau " prévue à cet effet

Etape 1 Où? Quand? Qui? Quoi? - Lafrançaise - France

Collège Perbosc de Lafrançaise, France

 

 Après 2 séances de discussion, les élèves sont tombés d'accord sur la situation initiale:

Où? : Paris

Quand? 2064

La flamme olympique est éteinte.

Ulysse , un garçon de 12-14 ans, voyage au centre de la Terre en entrant par le cratère d'un volcan pour ranimer la flamme.

 

Notes prises par Alicia

 
  

 

 

Groupe-classe de Alpha 3 Ioannina-Grèce: l'univers du récit

 

DéroulementOn divise le groupe-classe en sous-groupes pour une meilleure coopération.

Etape 1: l'univers du récit.

Groupe-classe: les élèves de Alpha 3 (de 5ème) Ioannina-Grèce.

Aventure choisie: celle de Calypso.

Objectif: créer l'univers du récit.

Support: le manuel scolaire de "L'Odyssée d'Homère", p.39.

On utilise un rémue-méninges pour inciter les élèves à créer leur Ulysse.Les élèves commencent à ...écrire!.
Ils font le portrait de leur Ulysse et........le cadre de leur histoire:

 

 

Ioannina Grèce: étape 1: élaborer l' univers du récit

Etape 1: L'univers du récit.

1er groupe-classe: les élèves de 3ème classe du collège Pilot Expérimental d'Ioannina-Grèce.

Objectifs: créer l'univers du récit.

Support: Une image.

 

                            Déroulement

Travail en groupe: chose qui facillite l'entraide.

 

Travail en groupe:

chose qui facillite l'entraide.

Pour écrire et déclencher la production, il nous faut une motivation, un support qui aidera les élèves à utiliser leur imagination: cela peut être une image ou une photo,une BD,  un film, un poème ou un roman.

Comme les élèves ont choisi l'aventure de Calypso, on fait projeter sur l'écran l'image d'Ulysse d'Homère avec Calypso.

  

Par contre, ils ne doivent pas réproduire l'Odyssée d'Homère.


Les élèves créent le décor de l'univers du récit en répondant aux questions:

Où?,

Quand?

Qui?

 

ls essaient également d'intégrer le héros du récit en donnant l'âge, les caractéristiques physiques et les traits de personnalité.

 

 

Approche de travail pour le projet Ulysse 2014

Bonjour! Nous sommes les élèves de 3ème classe du collège Pilot Expérimental d'Ioannina-Grèce et on aimerait partager avec vous notre approche de travail pour le projet "Ulysse 2014".

Après avoir élaboré le résumé de l'Odyssée d'Homère, on a choisi l'aventure de Calypso. Ulysse d'Homère est tout seul sur l'île de Calypso, sans compagnons. Ils ont été perdus par leur innocence et leur naiveté. On voit Ulysse triste, assis sur un rocher de l'île  bien que Calypso lui offre tout: beauté d'une déesse, paysage paradisiaque, même l'immortalité! Ulysse resiste à tout cela et il préfère rentrer à sa Pénélope humaine, à son Ithaque!

On a commencé à réfléchir  à propos du temps, du lieu et de l'élément déclencheur de notre récit, de notre histoire dont le héros sera un Ulysse contemporain!

 

On  a déposé les idées qui passaient par la tête  dans ...... une boîte à idées qu'on a créée!

   

Il y a eu 5 propositions. Les voilà !Mais il fallait choisir l'idée la plus intéressante ...

   

... c'est pourquoi on a voté!Voici le bulletin de vote.

 

Visioconférence (3) Tunis-Ioannina

Première visioconférence entre les élèves de l'école de Tunis et leurs camarades du collège de Ioannina

 

 

 

 

 

Visioconférence (2)

Avec les élèves de

 

Ioannina (Grèce),
Rhodes (Grèce),
Le Pirée (Grèce)
Tunis (Tunisie),
Livourne (Italie),
Gressoney-Saint-Jean (Italie)


le mercredi 2 octobre 2013 (14:30 Grèce , 13:30 France Italie, 12:30 Tunisie)

 

 

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